Тема недели: "Город мастеров"

Программное содержание: 
1.Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)
2.Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.
3. Знакомство с детей с материалами, из которых изготавливаются дымковские и богородские игрушки (глина, дерево), их свойствами (прочность, твердость, легкость).

    Богородские игрушки                             Дымковские игрушки
Богородская игрушка –                      Привезли мы глину с дальнего бугра,
деревянная зверушка.                         Ну-ка, за работу, чудо мастера!
Мишка, зайка, петушок –                   Я слеплю лошадку, я её приглажу
полюбуйся-ка, дружок!                      И сидельце с бахромой на спине прилажу.

Мастера взялись за дело –                 Слепим, высушим – и в печь!
вырежут из липы белой                      А потом распишем,
или мишку-кузнеца,                           Будем мы игрушки «печь»,
или в пляске удальца!                        Печка жаром пышет.

Под ноги ложится стружка.              А в печи – не калачи, а в печи – не куличи,
Вот и курочки-подружки                  Не пышки, не ватрушки,
весело зерно клюют –                        А в печи – дымковские игрушки!
с ними радость и уют.

Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!

Программное содержание: 
1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.
4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Рекомендуем родителям:
- найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.
- выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».
-  совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.
- изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:
1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.
2. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
2. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

смотреть полностью ЗДЕСЬ

Рекомендуем родителям:
- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;
- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;
- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;
- почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.

20 ноября Изобразительная деятельность " Кушай мишка на здоровье"

Цель: Для закрепления представлений о свойствах пластилина, развивать умение раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, Развивать умение лепить фрукты.

19 ноября Познавательное (природный мир) " Если ты заболел"

Цель: Учить детей проявлять заботливое отношение друг другу. Развивать умение определять больные места, сознательно прислушиваться к своему организму, оказывать первую медицинскую помощь.


     

18 ноября Социально-коммуникативное развитие "Экскурсия в кабинет врача"

Цель: Познакомить детей с профессиями врача и мед сестры. Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада, развивать у детей наблюдательность.

Изобразительная деятельность. "Белоснежная зима" (рисование ушными палочками)
Цель: Развивать эстетическое восприятие зимнего пейзажа, учить наносить изображение тычком.

17 ноября. Познавательное (математика). "Закрой цветочки"

Задачи: Упражнять в составлении групп предметов равных и неравных по количеству, закреплять умение проверять правильность выполнения путем наложения. учить лепить из пластилина "витаминки" округлой формы и считать их  до "5".