Новогодний утренник

 На Новогодний утренний к нам пришли Дед Мороз и Снегурочка. Все вместе пели песни,танцевали, читали стихи. Было очень весело и интересно!

нарядные рукавички

тема недели: "Новогодний калейдоскоп"

Программное содержание: 1. Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности. 2. Привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику. 3. Обучение играм «рядом» со сверстниками, не мешая друг другу. 4. Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.

вот такие мастера

Тема недели «Город мастеров».

Программное содержание: 1.Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)2.Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Тема недели: «ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА-ЗИМА!»

 

Программное содержание:

  1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Тема недели: «КТО КАК ГОТОВИТСЯ К ЗИМЕ»

 Программное содержание:

 1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.
3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

 

Лепка: «Железная дорога для доктора Айболита»

Цель занятия: Продолжать  знакомить детей со  свойствами пластилина. Развивать умение лепить не сложные предметы, состоящие из нескольких частей. Закреплять умение раскатывать комочки прямыми движениями,  создавая цилиндрическую форму и видоизменять ее. Воспитывать отзывчивость и стремление помогать.

Сегодня на прогулке

Сегодня выпал первый снег. Вместе с детьми мы все дружно лепили снеговика, снеговик получился веселый и красивый !

Кукольный спектакль по мотивам сказки " Дюймовочка"

Сегодня к нам приехал кукольный театр. Мы все вместе смотрели сказку " Дюймовочка".Сказка была очень интересной, много музыки, очень хорошо играли все персонажи сказки. В заключении мы все дружно апплодировали актерам!

С Юбилеем детский сад, с 30-летием.

                                             

С днем рожденья, детский сад.                                     
Как скворечник ты с птенцами,
Дом второй - так говорят -
Помогает очень маме.

Все, от повара до нянек,
Малышей-птенцов растят:
Игорьков, Танюшек, Ванек,
Этих маленьких ребят.

Поздравляют и желают
"Желторотых" вам забот,
Каждый год их выпускают
В новый жизненный полет.

 

Тема недели: «ТРАНСПОРТ»

Программное содержание:

1. Расширение знаний  о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.

2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик).

3. Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта

4 ноября День Народного Единства

Тема недели: «Дружба»

Программное содержание:
1. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.
2. Формирование опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.  

Рекомендуем:
чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост», стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа по прочитанному;
прогуляться по парку и поиграть с детьми в игры: с бегом  «Птички и птенчики», с прыжками «По ровненькой дорожке», с лазаньем «Haceдкa и цыплята»;

Тема недели : " Наш быт". Познание

Тема занятия: «Наша посуда». 

Задачи: Расширять знания детей о посуде, развивать умение определять цвет, величину, форму, вес (легкая, тяжелая), материал (дерево, чугун, металл, пластмасса, фарфор), ее свойства (прочность, твердость, мягкость). Формировать умение группировать посуду (чайная, столовая, кухонная).

Тема недели: "Наш быт"

Программное содержание:
1.     Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.
2.     Развитие  умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).
3.     Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы.

Рекомендуем:
 выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками,  мячом под музыку марша, плясовой мелодии;
 называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются;
 отгадывание загадок о предметах быта;
 обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
 рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
 придумывание предложений о том, что делает мама (папа);
 прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.

Мы играем!

Тема недели: «Народная культура и традиции»

Программное содержание: 
1. Развитие и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений.
2. Ознакомление со способами действий с предметами быта, их функциями.
3. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, веретеном).
4. Расширение представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Ознакомление с народными промыслами.

Рекомендуем:
домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
для домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т; И; Тарабарина, Н;В; Елкина; русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Хитрая лиса»; о народных приметах, праздниках, народной кухне;
побеседовать «Какую одежду носили бабушки наших бабушек», попросить принести  фотографии бабушек и мам в красивой одежде;
поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю»; с подлезанием и лазаньем:; «Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики»; с прыжками: «По ровненькой дорожке»,  «Bopoбышки и кот», «C кочки на кочку»; с бегом:  «Птички и птенчики», «Мыши и кот», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве: «Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит». 

Хороших выходных!

Рекомендуем на выходных:
1. Прочитать А.Крестинского «Заколдованная девочка».
2. Провести беседу о своей семье.
3. Привлекать детей к совместной работе по дому.

Наше творчество!

Уважаемые родители! Каждую неделю ваши дети занимаются художественным творчеством. Рекомендуем спрашивать деток, чем они занимались в детском саду, поощрять активный диалог, предложить ребенку показать чему он научился, по возможности закрепить навыки в домашних условиях. 

Тема: «Мир природы»

Программное содержание: 

1. Формирование первоначальных представлений о явлениях природы, о весенних изменениях в природе.

2. Знакомство детей с названиями животных, формирование умения узнавать домашних животных и их детенышей, узнавать на картинках некоторых диких животных. 

3. Воспитание бережного отношения к растениям и животным.

Тема недели: "Праздник весны и труда"

Программное содержание: 

1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.

3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

Рекомендуем:

- учить выполнять несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии. 

- прогуляться с детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города; обратить внимание на  природу  весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра;

Тема: «Волшебница вода»

Программное содержание: 

1. Формирование элементарных представлений о воде (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения).

Советуем:

 организовать прогулку к водоему, понаблюдать за природными осадками (дождем, снегом); 

 привлекать ребёнка к играм с водой (переливание из емкости в емкость, искупать куклу и др.); 

 выучить любую потешку о воде;

 почитать стихи А. Барто «Мячик», «Зайка», «Кораблик» из серии «Игрушки».

Тема недели: «Приведём планету в порядок» (с 14 по 18 апреля)

Программное содержание: 

1. Формирование первичных представлений о труде взрослых (люди, работающие в детском саду, трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.)
2. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. В каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность)

Рекомендуем:
Рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;
Почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;
Привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);
Побеседовать о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

Тема недели: "Встречаем птиц"

Программное содержание: 
1. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать).
2. Формирование элементарных представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, появляются почки и первые листочки на деревьях, кустах, дети легко одеты), о птицах весной (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы)

ссылка

Советуем:
организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц;
привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
почитать рассказы и стихи о птицах;
разучить русские народные попевки и потешки о птицах («Сорока белобока …», «Ой, утушка моя луговая» и др.).

Сегодня мы ходили в театр!

Театр кукол марионеток 

"Новые приключения поросят"

Тема недели: "Цирк"

Программное содержание: 

1. Ознакомление детей со зрелищными видами искусства (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника).

2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности и эстетического вкуса.

3. Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.

Советуем:

организовать экскурсии по городу;

организовать рассматривание фотографии родного города с привлечением внимания детей на культурные заведения (театры, цирк);

почитать и обыграть р.н.с. («Колобок», «Теремок», Репка» и др.);

организовать домашнее чтение произведений юмористического характера: К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко» и др.

Тема недели: "Весна шагает по планете"

ссылка

Программное содержание: 
1. Формирование элементарных представлений о весне: сезонных изменениях  в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).
2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (появление птенцов у птиц весной)

Советуем:
- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
- использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.

Тема недели: "Быть здоровыми хотим"

Программное содержание: 

1. Формирование представлений о себе как человеке, об основных частях тела человека, их назначении.
2. Формирование культурно-гигиенических навыков.
3. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности.

Советуем:
- сделать  книжку «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» Цель: закрепление  последовательности этих процедур.
- побеседовать о здоровье: хорошо ли быть здоровым? что  нужно делать, чтобы быть здоровым?
- выполнять  по утрам совместно с ребёнком  комплекс утренней зарядки.

Тема недели: "Миром правит доброта"

Программное содержание:

ссылка

1. Формирование опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (поощрять умение детей играть не ссорясь, помогать друг другу, обращать внимание детей на ребёнка, проявившего заботу о товарище, выразившего ему сочувствие).
2. Закрепление умения здороваться и прощаться.
3. Воспитание у каждого ребёнка уверенности в том, что взрослые его любят, как и всех остальных  детей.

Советуем:
- рассматривание с детьми иллюстраций из произведениям А.Барто «Игрушки»;
- чтение: «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина;
- обсуждение с детьми домашних дел членов семьи (как мама гладит и стирает бельё, как готовит еду для своих детей, как убирает квартиру, папа чистит снег, чинит стол и т.д.). Во время обсуждения подчеркивать заботливое отношение к членам семьи.

С 3 по 7 марта тема: "Женский день"

источник картинки

Программное содержание
1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.
3. Формирование представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважитель­ное отношение к труду мамы.

Приглашаем Вас, дорогие мамы на утренник,

который состоится 4 марта в 10:00! 

"Капает сосулька"

беседа «Почему сосульки нельзя есть?»; элементарное экспериментирование (таяние сосулек; обследование качеств - гладкие, мокрые, холодные)

С 24 по 28 февраля тема: "Маленькие исследователи"

Программное содержание:

источник картинки

1. Формирование  первичных представлений о безопасности в природе
2. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности.
3. Формирование  у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке.

Советуем:
- приучать ребенка к правильному  обращению с домашними животными, безопасному для ребенка и для животного;
- в процессе семейных прогулок показать ребенку безопасные способы общения с окружающей природой;
- мотивировать дома детей самостоятельно одеваться и аккуратно убирать вещи;

Тема: "Наши защитники" (с 17 по 21 февраля)

источник картинки

Программное содержание: 

1. Формирование первоначальных представлений о защитниках Отечества (солдатах), о празднике и его атрибутах  (флагах, салюте).

2. Обогащение опыта дошкольников выполнением игровых действий с предметами и игрушками (машинами, солдатиками и др.)

3. Поощрение интереса к сверстнику, стремления поделиться игрушками, подведение к пониманию своей половой принадлежности.

Советуем:

Поддерживать желание ребенка помочь папе, дедушке, показать способы безопасных действий с предметами (наблюдение за трудовыми действиями папы)

Организовывать игры с мячом в домашних условиях

Вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть стихи А. Барто «Флажок», «Самолет», «Кораблик»

Весенний праздник!

Уважаемые родители! Учите вместе с детьми!

Я цветочек поливал,              Мама, мамочка моя,    Маму крепко поцелую,
Мой цветок красивым стал.  Мама, я люблю тебя    Обниму её родную,
Маме я его дарю.                  Самая хорошая           Очень я люблю её!
Мама я тебя люблю!             Мамочка  пригожая!    Мама солнышко моё!

«Вот какой нарядный детский сад»:            Песня «Капель»:
Вот какой нарядный детский сад              У крыльца сосулька - кап, кап, кап!
Это мамин праздник у ребят                    Плачет горько-горько - кап, кап, кап!
У ребят, у ребят, у ребят                         Солнце светит ярко - кап, кап, кап!
                                                             Мне на солнце жарко - кап, кап, кап!
Маму поздравляем от души,                  Я сейчас растаю - кап, кап, кап!
Маму поздравляют малыши,                  Ручейкам я стану - кап, кап, кап!
Малыши, малыши, малыши

Мы для мамы песню запоем
Мы для мамы пляску заведем
Заведем, заведем, заведем!

С 10 по 14 февраля тема недели: "Азбука безопасности"

Программное содержание: 

1. Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев).
2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части,  светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).
3. Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными  (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье рекомендуем:
- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера);
- наблюдение за транспортом;
- прочитать А.Барто «Грузовик»
- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома;

с 3 по 7 февраля тема недели: "Моя семья"

Программное содержание:

1. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи.
2. Формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия с ролью.
3. Формирование первичных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.
4. Развитие представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом и отличиях от домашней обстановки.

С 27 по 31 января тема недели: "Этикет"

Программное содержание:

1. Создание условий для формирования и развития простейших навыков самостоятельности, опрятности, аккуратности, правильного поведения за столом.
2. Формирование представлений о вежливости: умение здороваться, прощаться, благодарить.
3. Закрепление навыка называть педагогов по имени и отчеству.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем:

• формировать умение с небольшой помощью взрослого мыть руки, показать правила безопасности при умывании (горячая вода), стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях; 
• широко применять элементарные этические нормы: «приветствие», «благодарность», «прощание», стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета,
• понаблюдать с ребенком за поведением взрослых за столом во время еды;
• привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
• почитать с ребенком дома Н.Е.Богуславская, Н.А.Купина «Веселый этикет»; Г.Шалаева «Домашний этикет»; И.Агапова. М.Давыдова «Игры и задания для Чудо-воспитания»-этикет для детей.

Непосредственно-образовательная деятельность: "Познание"

Тема: «Теремок - он не низок, не высок»

Цель: Привлечь внимание детей к инсценировке сказки «Теремок» - закрепить знание сюжета сказки. Конструирование из кубиков «Теремок». Учить сравнивать по высоте.

Художественное творчество

Тема: "Дорожки для Колобка"

Цели:

1. Учить правильно держать в руке кисть; 

2. Рисовать "дорожки" – прямые горизонтальные линии; 

3. Контролировать длину линии, ее начало и конец.